Peut-on envisager d’associer la grammaire, domaine proche de la tradition s’il en est, au jeu pédagogique, souvent marginal en raison de son caractère parfois considéré « subversif » ? Nous avons la conviction que la réponse à une telle question peut être entièrement positive, que l’on travaille auprès d’enfants, d’adolescents ou d’adultes ! Pour associer grammaire et jeu pédagogique en classe de langue, il est indispensable d’adopter une approche spécifique, marquée par des situations réelles d’action, d’interaction et de communication. Après une réflexion autour des spécificités de l’enseignement de la grammaire communicative et actionnelle, nous mettrons en jeu des matrices d’activités ludiques courtes, efficaces et facilement adaptables, pour envisager ensuite les variantes et les transferts possibles.
